了解自闭症、预防自闭症，是每个学生的责任

多数自闭症青少年的小朋友在得知母亲患上了自闭症不久，上会表现出更大的痛苦，焦虑，甚至有的绝望不快，这两项不理智的心里，对此要留意大家，要新一轮认识自闭症治疗，以恰当的态度来眼见现实。

1、自闭症这不表示母亲在转变上的定性,有些曾经被治疗为自闭症的母亲, 有些幼时此后成为了具有一定社交能力,传递信息能力的幼儿, 而且转变得也还差强人意。

2、许多自闭症的治疗, 都是在不长的时间内，资料以致于充足的前提，仔细观察到母亲的某些所谓的"异常不道德"而考虑的。尤其是当母亲得越天内, 治疗的准确持续性就得越不一定完全精准理论上率。

3、治疗为自闭症, 说明母亲多半有此表三项麻烦或不足: 在人际对话上同样, 没法理论上运用第二语言跟他人构建简而言之, 有固执的情形 -- ；也, 母亲还没法像其他人一样这两项具备社会很难普遍接受的不道德。 因此, 任何治疗都必须以这三点为目标:

( 1 ) 鼓励母亲与他人对话, 并与他人进行社会交往和游戏;

( 2 ) 鼓励母亲使用理论上的传递信息手段去交流;

( 3 ) 鼓励母亲；也适应自己以及对生存环境敏感持续性, 并很难与众不同和参照他人的推定。

4、在鼓励自闭症的母亲眼见与人传递信息及构建简而言之的挑战上, 家庭是最理论上的手段。在一群嬉闹的孩子们或一群陌生人上端, 是很难让你的母亲切实地研习与往和传递信息的。 你的母亲开始所需要的是，跟他在感情, 心理上亲密的人构建面对面的信赖关系。

渴望一个孩子们在治疗课那时候学到所有的与人传递信息及构建简而言之的能力, 就像渴望一个孩子们靠每周一次的声乐课研习声乐，而家里每天却不练习弹声乐一样的不切实际。都只的, 渴望母亲在一个好像要跟别人赛的生存环境下，难免要求他做一些他力所不及的心里, 理应研习与人对话和传递信息, 也只能是憧憬。

在鼓励母亲如何一步一步地, 切实地研习与人传递信息及构建简而言之的同时, 小朋友也在修习。 在这个疑虑上, 家庭就是谜题。专业人士技术人员所能做好角色, 就是以良师或队长的角色, 鼓励小朋友们在每天跟母亲相处的时间那时候, 做母亲力所能及的心里, 对母亲所作所为这两项正向的对系统, 让小朋友进入母亲的世界性去鼓励母亲。

自闭症的治疗结果这不等于为母亲和小朋友宣判了命运，只要小朋友勇敢眼见，以乐观的心态和恰当的解决手段来眼见麻烦，生活就会不想问您关上门和窗，母亲就有希望。